Preparar la fuerza laboral manufacturera para el futuro: el papel de la industria en la educación
Este artículo apareció por primera vez en la revista Quality Magazine.
El papel que desempeña la automatización en el futuro de nuestro país nunca ha sido tan relevante.
A medida que las empresas se esfuerzan por repatriar la producción para fortalecer la resiliencia económica y garantizar la estabilidad operativa, la relocalización de la fabricación cobra cada vez mayor importancia. Sin embargo, el éxito de este movimiento depende de un factor crucial: una fuerza laboral altamente calificada, lista para impulsar el futuro de la manufactura avanzada..
Los resultados del estudio sobre talento realizado el año pasado por Deloitte y The Manufacturing Institute[1] ofrecen estimaciones muy preocupantes sobre los retos a los que nos podemos enfrentar. Según el estudio, se necesitarán cubrir unos 3,8 millones de puestos de trabajo en el sector manufacturero durante la próxima década, pero es probable que la mitad de esos puestos sigan vacantes.
En todo Estados Unidos y en todo el mundo, preparar a la próxima generación con la educación y la formación necesarias para destacar en la era de la fabricación automatizada no solo es importante, sino que es esencial para garantizar la innovación y la competitividad a largo plazo.
Y el primer paso para lograrlo es introducir a los estudiantes de hoy en día en la automatización antes de que elijan una trayectoria profesional alternativa.
En teoría, esta tarea puede no parecer difícil. Simplemente introducir a los estudiantes a la robótica a edades más tempranas, ¿verdad? Sin duda, ese es un componente. Pero en mis 30 años de experiencia en la formación en automatización en el fabricante de robótica FANUC America, he aprendido que el progreso requiere mucho más que eso.
Para garantizar el futuro de la mano de obra en el sector manufacturero, tanto la industria como la educación deben unir fuerzas y reescribir las reglas.
Aquí hay cuatro factores que creo que como industria debemos estudiar detenidamente, evaluar honestamente nuestras contribuciones y comprometernos a trabajar para lograrlos, hoy mismo.
Renovar la imagen de la fabricación
Pregúntale a un estudiante de secundaria qué ha aprendido sobre manufactura en sus clases actuales y seguramente escucharás anécdotas sacadas de libros de historia. Te vienen a la mente imágenes en blanco y negro que representan la Revolución Industrial y la implementación de la cadena de montaje.
Si bien la automatización de la línea de montaje de automóviles está en el centro de gran parte del trabajo realizado en nuestra sede, ubicada en las afueras de Motor City, apenas araña la superficie de la amplitud de la innovación y las oportunidades actuales que existen en todas las industrias y aplicaciones.
Desde el comercio electrónico hasta la industria farmacéutica y de alimentos y bebidas, la necesidad de un rendimiento constante, una mayor productividad y resultados de alta calidad es un objetivo común. Afortunadamente, un panorama competitivo de automatización, compuesto por fabricantes e integradores innovadores de robots y cobots, continúa impulsando sistemas nuevos y destacados que buscan cambiar la narrativa basada en percepciones obsoletas de la fabricación.
Recientemente, preguntamos a los estudiantes sobre su percepción de las carreras en automatización. Si bien nuestro grupo de muestra provenía de una feria de manufactura, lo que probablemente indica un interés previo en la robótica, nos sorprendió la abrumadora respuesta positiva. Los estudiantes describieron el campo como innovador y emocionante, palabras que reflejan la naturaleza tecnológica y en rápida evolución de la industria.
Su entusiasmo es emocionante. Ahora solo falta difundirlo.
Eventos como el Día Nacional de la Manufactura y otras iniciativas STEM brindan una valiosa oportunidad para fortalecer la percepción de los estudiantes al ofrecerles experiencias cercanas con tecnologías de automatización del mundo real. Al recibir a los estudiantes en nuestras instalaciones industriales, incluida nuestra sede en Rochester Hills, Michigan, ofrecemos un entorno de aprendizaje inmersivo que resalta el amplio potencial profesional en robótica y automatización.
Ponerse manos a la obra con robots en la escuela secundaria
La inmersión en ferias comerciales de automatización y visitas a instalaciones de fabricación es una forma de despertar el interés en la fabricación avanzada, pero nuestra investigación muestra que el factor decisivo a la hora de seguir una carrera en este campo es la edad en la que un estudiante puede trabajar con un robot.
Según un estudio reciente de FANUC America, el 40 por ciento de los estudiantes interesados en la automatización descubrieron su pasión por el campo mientras aún estaban en la escuela secundaria.
Puede que los días de las clases de "taller" sean anticuados, pero hay mucha evidencia de que volver a incluir un curso práctico de fabricación en el plan de estudios puede ayudar a estimular el interés en la automatización en un momento en que la trayectoria posterior a la graduación de un estudiante se puede planificar en consecuencia.
Y esa es una de las cosas realmente sorprendentes de una carrera en fabricación avanzada: ya sea que un estudiante busque un título de cuatro años, uno de dos años o incluso una certificación de un año, la automatización ofrece soluciones flexibles que conducen a puestos bien remunerados y muy demandados.
Para garantizar que los estudiantes tengan visibilidad y una oportunidad práctica de experimentar la automatización en el trabajo, hemos pasado años desarrollando e implementando un programa que ha llevado más de 7500 robots del mundo real y controles numéricos computacionales a más de 1700 aulas en escuelas secundarias, colegios y universidades para ofrecer programas educativos certificados y capacitación relevante para la industria.
Al trabajar directamente con los mismos sistemas robóticos que se utilizan en entornos profesionales, los estudiantes adquieren una experiencia invaluable y obtienen certificaciones reconocidas por la industria que les abren puertas a interesantes oportunidades profesionales.
Financiando el futuro
Otra área en la que nosotros, como industria, podemos hacer más es en el apoyo financiero a los estudiantes que siguen una carrera profesional en el sector de la fabricación avanzada.
Para muchos aspirantes a profesionales de la automatización, los retos financieros suponen un obstáculo importante. El estudio de FANUC reveló que el 58 % de los estudiantes dependen de becas para financiar su educación, y el 12 % indica que su capacidad para continuar aprendiendo depende de la ayuda financiera. Además, el 38 % de los estudiantes trabajan mientras asisten a la escuela, mientras que el 22 % dependen del apoyo familiar.
Ofrecer becas que aborden directamente estas necesidades y proporcionen flexibilidad en la oferta educativa es un paso fundamental para promover estas oportunidades entre los estudiantes que muestran potencial en este campo.
Ya sea que las empresas de automatización elijan lanzar sus propios fondos de becas, asociarse con organizaciones de la industria o simplemente promover la educación continua de sus propios empleados, el compromiso de apoyar la educación es imperativo.
En esta industria, a menudo vemos a personas comenzar a trabajar en un puesto básico de taller antes de asumir mayores responsabilidades como operar un robot, programarlo y, finalmente, ascender a un puesto de gestión de automatización. Con un programa de asistencia financiera adecuado, podemos fomentar el aprendizaje continuo en la industria y retener a los mejores talentos.
Construyendo el futuro mediante la colaboración industrial
La educación por sí sola no puede resolver la escasez de talento; la industria debe desempeñar un papel activo en la preparación de la próxima generación de profesionales de la automatización. Para seguir avanzando, necesitamos que las colaboraciones entre la industria y la educación sean un componente continuo y estratégico de nuestros esfuerzos.
Al unir instituciones académicas y empresas manufactureras en regiones de todo el condado, podemos encontrar maneras únicas de llegar mejor a los estudiantes locales y generar un impacto cercano. La clave, por supuesto, es interactuar mutuamente de forma perspicaz e informativa que genere una situación beneficiosa para todas las partes, especialmente para los estudiantes y los futuros profesionales.
Nuestro programa de educación certificada ha hecho de esto un componente integral de nuestro proceso, facilitando estas conversaciones y, como resultado, mejorando la capacitación basada en competencias y ampliando las oportunidades de certificación en los mercados más necesarios en los EE. UU.
Al unir fuerzas, no solo impulsamos la innovación y el crecimiento, sino que también creamos un flujo constante de profesionales cualificados, listos para afrontar el futuro de la Industria 4.0. Invertir en formación, apoyo financiero y mentoría no se trata solo de resolver un problema; se trata de forjar un futuro próspero y sostenible para la fabricación avanzada.
