Lo más destacado del programa de prácticas externas para profesores de FANUC America: Verano de 2019

Sharon Taylor, profesora de ciencias y STEM, siempre ha sido una persona muy emprendedora, por lo que elegir el programa de prácticas externas de FANUC para aprender más sobre la industria de la robótica y la automatización fue una decisión fácil.

"Las ciencias deben enseñarse con la práctica. Observar las ciencias a través de vídeos, leer y completar hojas de trabajo y escuchar las clases del profesor no me resultaba atractivo", afirma Taylor. "En lugar de quedarme de brazos cruzados y quejarme, obtuve una maestría en enseñanza con especialización en ciencias".

Cada verano, FANUC America, el proveedor líder mundial de CNCs, robótica y ROBOMACHINEs, organiza un programa anual de prácticas externas, en el que profesionales de diversas disciplinas pueden acudir a la sede de FANUC durante tres semanas y aprender más sobre la industria. Este año, FANUC acogió a seis becarios, uno de los cuales era Taylor.

"¡La enseñanza es mi pasión! A medida que las prácticas educativas siguen cambiando, sentí que estas prácticas externas eran una oportunidad para mantenerme al día con los avances tecnológicos en la enseñanza y, al mismo tiempo, cultivar y mejorar las necesidades e intereses de los estudiantes", dijo Taylor.

Cada participante realizó un programa de tres semanas: dos semanas de capacitación en el aula y una semana de seguimiento de tareas (job shadowing).

"Pude obtener la certificación en: Operación y Programación de Handling Tool, PaintPRO (ensamble de automóviles), PaintPRO 24 horas (industria general) y Configuración y Funcionalidad de Ethernet IP", dijo Taylor. "Sin embargo, las habilidades más importantes que aprendí fueron el pensamiento computacional, análisis de datos, redes, aprendizaje automático, robótica y diseño de interfaces".

Taylor podrá aplicar las habilidades que aprendió durante sus prácticas externas en su aula de la escuela Glenn Levey Middle School in Southfield, MI.

A medida que las prácticas educativas siguen cambiando, sentí que estas prácticas externas eran una oportunidad para mantenerme al día con los avances tecnológicos en la enseñanza y, al mismo tiempo, cultivar y mejorar las necesidades e intereses de los estudiantes.

"Como educadora, sé que algunos de mis estudiantes no van a ir a la universidad. Estas prácticas externas me han permitido conocer otras rutas profesionales en el ámbito de la alta tecnología. Ahora puedo ofrecer a mis estudiantes opciones profesionales viables que no requieren un título universitario", afirma Taylor.

Con la creciente brecha de habilidades, existe una necesidad cada vez mayor de estudiantes formados en robótica y automatización. Para ayudar a cerrar esta brecha, Taylor está utilizando sus nuevas certificaciones para llevar un robot FANUC a su escuela.

"Esta pasantía también me ha motivado a buscar subvenciones para obtener un robot FANUC para nuestra escuela. Espero poder exponer a la automatización no solo a los estudiantes de STEM, sino a cualquier estudiante que esté interesado", dijo Taylor. "¿Cómo puede un estudiante saber qué posibilidades existen si nunca ha estado expuesto a ellas?".

Según Taylor, los estudiantes necesitan aprender sobre el pasado y el futuro para hacerse una idea de lo que exige el mercado laboral actual.

"La tecnología sigue avanzando y se está convirtiendo en una parte integral del mercado laboral actual. Para preparar a nuestros estudiantes para su futuro, nosotros, como educadores, debemos centrarnos en los avances tecnológicos futuros, incluida la automatización", afirma Taylor.

FANUC cuenta con la capacitación y las certificaciones en automatización necesarias para ayudar a las escuelas a ofrecer a sus alumnos una formación en automatización de primer nivel.